2021年9月28日,第十一期教师教学发展基金结题答辩在十五号教学楼进行,经过专家的认真评审,同意以下27个项目结题。
序号 |
申请人 |
所在单位 |
项目名称 |
1 |
沈剑 |
机电工程学院 |
军工专业课程思政教学改革研究 |
2 |
崔宝珍 |
机械工程学院 |
参与式、探究性老师为主导学生为主体的教学方法研究 |
3 |
马春生 |
机械工程学院 |
工程制图课程思政的“点—线—面”系统化构建 |
4 |
申帆帆 |
化学工程与技术学院 |
课程思政理念下化工数据处理教学改革 |
5 |
赵林秀 |
化学工程与技术学院 |
《药剂学》课程思政的思考与实践 |
6 |
王浩全 |
信息与通信工程学院 |
《通信原理》课程融入思政元素的教学理念与方法 |
7 |
柴晓芳 |
大数据学院 |
基于计算机基础课程的思政探索 |
8 |
明森 |
理学院 |
《数学分析B1》课程教学中融入思政教育探索与实践 |
9 |
史娜 |
理学院 |
融入课程思政元素的“复变函数与积分变换”课程改革与实践 |
10 |
陈波 |
理学院 |
大学物理教学中工匠精神的塑造 |
11 |
段美玲 |
理学院 |
基于《大学物理》课程的“思想政治教育和专业知识传授有机融合”的教学研究 |
12 |
靳晶晶 |
理学院 |
《电磁学》课程思政探索与实践 |
13 |
梁月亮 |
理学院 |
线性代数课程思政元素的挖掘与渗透 |
14 |
苏宁宁 |
理学院 |
《大学物理》课程思政探索与实践 |
15 |
续晓欣 |
理学院 |
高等数学课程思政教学设计的建设与研究 |
16 |
眭晓红 |
理学院 |
新时代课程思政下大学物理的改革与实践 |
17 |
顾新莲 |
经济与管理学院 |
思政教育与《财务管理学》课程 教学融合研究 |
18 |
王欣荣 |
经济与管理学院 |
《会计学原理》课程思政探索与实践 |
19 |
周娟美 |
经济与管理学院 |
通识课程的思政教学实践 |
20 |
胡姝昀 |
人文社会科学学院 |
基于“产出导向法”的大学英语“课程思政”教学改革与实践 |
21 |
卫春艳 |
人文社会科学学院 |
课程思政理念下的大学英语发展研究 |
22 |
周波澜 |
人文社会科学学院 |
新时代《大学英语》课程思政探索研究 |
23 |
陈俊芳 |
人文社会科学学院 |
大学英语课程思政教学行动研究 |
24 |
王宇鹏 |
体育学院 |
体育教育浸润学生发展核心素养的路径探究 |
25 |
马瑞 |
环境与安全工程学院 |
基于 OBE 理念下土壤学课程教学设计 |
26 |
崔建峰 |
电气与控制工程学院 |
《现代控制理论》课程思政建设探索 |
27 |
姚舜才 |
电气与控制工程学院 |
基于方法论的《最佳估计理论》课堂教学研究 |
本期教师教学发展基金强调价值引领,要求老师善于挖掘各类思想政治教育元素并融入教学各环节,明确课堂教学目标,改革教学方法及评价方法,形成可推广可复制的教学改革经验。

在汇报过程中,项目负责人立足于各自学科特点,根据项目选题背景和现实意义,展示了在本次基金项目中的想法、做法、成果、存在的问题、反思及建议。
项目负责人根据各自讲授课程,对知识点与课程思政元素进行了精准切入与巧妙融合。利用线上和线下相结合的教学模式,深入挖掘工匠精神、科学精神、科学思维、敬业精神及开拓创新精神等思政元素,并通过录制紧扣思政主题的微课视频等手段,将思想政治教育恰当融入到人才培养教学过程中,培养学生严谨务实的职业道德与职业规范,建立良好的职业品性和职业素养,树立正确的人生观和价值观。
现场评审专家对在答辩过程中出现的新的教学思维与理念与老师们进行了探讨,并强调在教学过程中不仅要找准“课程思政”切入点,挖掘时政素材,让思政与时俱进,还要选择适合课程思政的教学方法作为辅助手段。将思政元素融于教学中,并不是生搬硬套,而是潜移默化地融入,就像“春雨润物细无声”一样,使学生觉察不到思政元素的存在,却又深深被其积极地影响着。
党委教师工作部(教师教育发展中心)开展教师教学发展基金立项事宜,旨在实现教师在教学过程中的教学理念、教学思维、教学手段与线上教学资源及所授课程的有效结合。面对新形势下对高校教师教学水平的新要求,今后,党委教师工作部(教师教育发展中心)将紧跟新思想、新理念,在一流课程建设和课程思政等方面不断进行教师教学发展基金实践立项研究,达到持续提升教育教学质量的目的。