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相约德育中心学习去

1月4日，2021年的第一个工作日，中北大学德育协同创新实践研究中心里，十几名学生在埋头读书。时针指向晚上8点，这里灯火通明，一间百余平方米的马克思书屋成为学生们汲取精神力量的场所。

就在10天前，德育中心挂牌，以首届“树人杯”德育实践成果展示的形式与校内师生见面，短短几日后，这里已经成为师生交流学习的又一个好去处。中国特色社会主义新时代，教育工作如何立德树人，全员育人、全程育人、全方位育人如何行之有效？中北大学从特色德育答辩与实践锻炼中，找到了一条新路径，而德育中心就是通往这路径的桥梁。

首届“树人杯”德育实践成果展示

德育成果可展示

“家穷国贫，只能说明当儿子的无能！”一位戴着眼镜的男青年拍着桌子痛心疾首，这是2020年12月24日，中北大学科艺苑礼堂，几位学生排演的话剧《心有大我，永怀难忘》。该剧讲述的是横跨核弹、导弹、人造卫星三个领域，迄今为止唯一以烈士身份被追授“两弹一星”奖章的科学家——郭永怀的故事。

“过去只知道个大概，这次排话剧又详细研究了那段历史，被深深地打动了，我们虽然只是普通的大学生，但应该树立报效国家，为国奉献的理想。”王炜烨是该校机电工程学院的一名学生，参加这次表演，让他的强国志、报国行从思想政治书本中的文字，化为心中的深刻认识。

首届“树人杯”德育实践成果展示，通过合唱、诗朗诵、小品、话剧、微电影、相声、演讲等方式开展，均由学生自己编排，思政课教师进行指导而完成。不同于以往的参观浏览，或撰写书面报告，这一次，马克思理论教育从课堂理论学习，走向了生活实践。

“过去周恩来总理、鲁迅先生都演过话剧，这种实践展示，是一种很好的德育尝试。”成果展示指导教师马栗说。

德育中心成为学习交流的好去处

德育答辩成抓手

值得一提的是，在中北大学德育中心挂牌前，这所军工类高校为开展德育教育，一直在实行特色德育答辩。从大一开题、大三中期检查到大四答辩，贯穿于学生大学学习生活的全过程。

在中北大学党委副书记、教授薛智的办公桌上，一厚摞德育答辩论文将他的思绪拉回了答辩现场。

“在校园里，我有两个我，一个是今天站在这里汇报思想的我，一个是穿着黄马甲在校园打扫卫生的我，我所产生的思想认知，三观树立和个人与集体，自我与家国的认识都从这里开始。”娓娓道来的是个女孩子，大学四年，她一直在学校勤工助学。打扫教室、清理垃圾，并没有让她羞怯，反而成长为一名骄傲的“黄马甲”。

“我当了卫生组长、队长，我们不仅让校园干净整洁，还集体学习，互相鼓励，队里20位同学，17位考上研究生3位保研。我们在劳动实践中体会到付出与奉献的意义，今天，我们为母校流汗，将来步入社会，我们会为祖国奉献和担当。不论角色大小，我们都会做好！”女孩子讲完，薛智带头鼓掌。

以这样真实的故事为例，薛智说，德育答辩已经成为中北大学大德育模式的重要抓手，“大德育模式主张对不同阶段的德育要进行全面的规划，既有适合当代大学生成长规律的相对独立的内容，又要考虑到同其他阶段的相互衔接。德育答辩像珍珠项链的线一样把德育工作一个环节一个环节串起来。”

中北大学党委副书记、教授薛智（左四）与师生促膝交谈

德育中心变热土

尽管德育答辩在某种程度上促进了学生从学习、劳动、生活中的道德思想锤炼和思考总结，但在薛智看来，思想性仍有待提高，“德育答辩与思政课程的融合还是有欠缺，针对目前学校实际，我们打算将原本第五学期的中期检查调整到第四学期，这样就能一定程度解决思政课教师在大学一、二年级全程参与的问题。”薛智认为，通过对德育答辩进行必要的优化和重组，将有力促进中北大学“大德育”工作模式提质升级。

“德育中心”是由中北大学马克思主义学院建设，也是该学院的研究中心，所有的师生都投入到德育中心的设计、图书购买、主题活动策划、德育成果展示等一系列工作中。“咱们的思政教育，就是要从书本走向实践当中，再从实践当中总结出理论来提高思政课教师的教学水平和科研能力，形成教学成果和科研成果，这是我们的成立初衷。”薛智说。

1月6日，太原市气温已降至-23℃，德育中心里却满是热烈的讨论氛围，一场由师生共同组成的头脑风暴，正在这里碰撞。（作者 郝宏 卫波）

来源：学习强国山西学习平台

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